伤痕

从斜前方传过来的纸条我看都没看，便丢进了垃圾桶。

记得初一报道那天，我坐在教室最后一排，低头玩弄着自己的手指，对于新的环境，我有点不知所措。班主任自我介绍后，让大家也自我介绍，熟悉彼此。新同学们统一着“姓名，曾就读小学，爱好”的口径。听的我百无聊赖。这时，一个名字入了耳。真熟，是小学同学的名字。我抬起头，越过黑乌乌的人头，我看到了他。还是那么瘦，新剃的寸头反倒更精神了，朝阳从他的左侧打了过来，正好是逆光，将他的脸部线条都勾勒出一条金边。

我跟他并不熟，自我小学三年级转来以后，都没怎么跟他说过话，但突如其来又三年的缘分，让我对这个熟悉的陌生人有了极大的亲切感。我跟他对视了，他看到我笑着点了点头。第二天换座位，老师根据身高安排。我是女生里偏高的，他是男生中的中等个子。在男女比例失调的情况下，我在只有百分之五十一的概率下和他成为了同桌。自此，我们的头上就像是顶了大大的缘分二字，家就隔了50米，做早操是并排，学号是连着，就连老师随便点名字，也像是故意要把我俩放在一起的。我们渐渐熟络起来，从小学谈到初中，仿佛我们的生活轨迹完全重叠，除了自己的亲属，认识的同学老师都一样，没有一点交流障碍。

很快，我发现自己的目光总会逗留在旁边的他身上。

我急切翻开小学毕业纪念册，看看曾经错过的他长什么样子，不禁有些后悔那四年怎么都没跟他有什么交集。我背着沉沉的纪念册，让他在同学录那页写上自己的信息。他有些吊儿郎当，心不在焉的样子。等我再打开时，那虽然有些丑，但一笔一划认真的字迹还是出卖了刚刚的散漫。我转过头去，抑制不住得意的笑，怕被同学发现，急忙收了。

他周六下午要去家楼下的琴房练钢琴，恰巧我在那儿学古筝。不巧，被他撞到了。他说他在外面看我弹琴，感觉比小学时在六一晚会上弹的要更好了。我翻了个白眼，但手心热热的。后来，每周六我上完课后，都会顺着《克罗地亚狂想曲》的声音溜到他弹琴的房间，听听他弹钢琴。爸爸问我为什么晚了点回家，我尽量避开他的目光，搪塞他说老师留堂了。

偶然在网上看到古筝钢琴合奏《克罗地亚狂想曲》，有些激动，便把视频链接发给他。我想我表达得很明显了，不知道他什么态度。我坐在沙发上，捧着手机，盯着聊天界面等他回复，腿开始不自觉地抖动。没多久，他回复：“你好好练啊。”于是我立马打印了谱子，戴上指甲，练习我们未来合奏的第一首曲子。

艺术节快到了，我想和他一起表演。

也不知道是谁起的头，问他喜欢的女生是谁，我也跟着凑了个热闹，在我们的纸条上，问他喜欢谁，他说：“你猜”。我猜遍了所有的女生，包括小学班上最好看的女生后，有些气恼，不想再猜了。这时他把纸条传了回来，我找了好久，在“你猜”的“你”那儿，他用0.38的黑笔淡淡地画了个圈。班上开始有风言风语传起来，是我们俩。大家看到我们同桌，走过路过都会投来暧昧的笑，明目张胆地笑。我越发不自然。在班上，我尽量避免大家的目光，少些和他交流，但我知晓了他的心意，悸动却从未停止。

为躲避不必要的流言，我们没有报名艺术节。但是练了那么久的曲子，总是要合一遍吧。挑了个不太忙的中午，我们趁着学校午休跑到琴房，古筝架在钢琴的旁边，我坐下来，面对着他的侧脸。夏日的午后总是燥热的，烈日直接无视了百叶窗，投射在我的古筝上，映出百叶窗的行行列列。几声蝉鸣后，又剩下了静谧。我清晰听得见自己急促的心跳，连呼吸也怕太重而乱了节奏。我们准备好后，他转过头，互相示意后，修长的双手抚在黑白相间的琴键上，由钢琴开头。

一首五分钟的曲子顺利完成，东西方的两个乐器互相融合，将一首《克罗地亚狂想曲 》又增了一些古典的柔美，更重要的是，我的心跳，呼吸都能在这短短的五分钟内掩饰起来了。

如今想来，当年在琴房，两个互相喜欢的人面对面地弹琴，回溯那时的画面，心中又是麻麻的感觉。

爸爸妈妈一定是察觉到了我当时的状态不对劲，尤其是亲子活动时，即使在爸爸目光如炬下，我还是忍不住想瞥一眼在别组做亲子任务的他。见到他妈妈时，本来想礼貌地鞠个躬，问声阿姨好，确不知哪根筋抽了，开口便叫“伯母”。

父母对我的监督越来越频繁，我和他聊天越来越心虚，以至于要躲着父母跟他聊天。要删除所有聊天记录，不能让他们发现我找过他。这样的日子真难熬。眼看着到了初二，我不能耽误他，耽误自己的中考，前程啊！那怕是最纠结，最难受，最痛苦的日子了。就像是想买很久的书才刚刚拿到就被撕掉的感觉，要被自己亲手撕掉的感觉。在沉重的压力下，我终于是妥协了。这所有的悸动，都被自己亲手斩断，我和他之间，留下了一条伤痕。不刻骨，但，铭心。

我开始装着对他视而不见，老师把我们的座位调开后，我用眼不见心不烦的借口来堵着自己。他不解，不断地传纸条问我为什么不理他，微信，QQ都是他的新消息。我一狠心，撕了纸条，单删他的联系方式，后悔又加回来后，还是删了。就连熟记于心的电话号也逼着自己不背了。下课时，我能感觉到他经过我的座位时，脚步节奏有些不稳，我能感到有一双眼睛在注视着我，可，我……不敢迎他的目光。

渐渐地，由于学习压力增大，迫使我不能继续沉浸在纠结痛苦中，他也慢慢从我的生活中褪去，我们又回到了小学寡言的状态。

现在想起来，总觉得是一个遗憾，我想自己欠他一个突然离开的解释。过去五六年了，再听到那首曲子，当日的画面浮现，温暖而迷离，转而又有些怅然，仿佛失去了什么。想到曾经自己去香港比赛，半夜十点钟回家，看到他在路口等着我给我送作业。我走上前去，礼貌地向他致谢。我的后面不远处，是爸爸。他的爸爸，也在路灯没有照射到的黑暗下，注视着我们。

我不止一次地幻想，如果没有家长，没有学习的阻挠，我们是不是能延续这样的悸动。如果没有这些，我们应该已经合奏了好多首曲子了吧。

同学录中，他给我留言：“祝你168”。这样美好的祝福，竟是我最不忍面对的伤痕……

（文：深圳  杨梓）